钢琴培训学校钢琴课上，父母送孩子们去，下了课，家长又来接，上课从不要求。一般来说，当孩子们在家里弹钢琴时，这样的父母从不干预，让孩子们自己练习。培养孩子的意识不是问题，但对幼儿来说，家长的监督是必要的，因为他们的理解能力和自我控制能力相对较弱，在钢琴培训学校学习中家长需要发挥“助教”的作用。

成人在有关动机和注意力的实验任务上，几乎超过儿童。（Trainor & Sandra 1992）相比较于孩子学习的动力主要来源于父母压力，成人学乐器的动机就是因为“自己想学”。因此成人让儿童或者说儿童的家长羡慕嫉妒恨的，就是注意力和动力。花同样的时间，成人的学习效果要比儿童好得多。音乐术语：包括音乐情感、表现力、音乐性、速度等。这些条款表明，学生的音乐欢快或抒情，或快板行板或慢板，这是整个工作方式直接相关。

成人不存在“学不会”，经过足够的训练和正确的示范，成人的音乐学习会达到的水平。（Trainor & Sandra 1992）例如，研究人员曾对于儿童和成人进行同样的“全音阶”辨识测试，成人组次的测试分数并不好，识别能力不如儿童组，但是通过一次训练后再测试，就有了显著进步并且达到合格水平；相反，儿童组在学习前后的测试表现中没有明显变化。有效的教导策略 直接决定了成人每一次的学习和练习是否有效，这些有效的策略需要通过老师不断的积累，通过教授不同的学生，接触大量的案例，老师也在学习的过程当中。例如，我们的成人钢琴空间就给每一个学员建立电子档案，通过积累数据，让教导策略越来越有效。

钢琴（意大利语：pianoforte）是西洋古典音乐中的一种键盘乐器，有“乐器”的美称。由88个琴键（52个白键，36个黑键）和金属弦音板组成。意大利人巴托罗密欧·克里斯多佛利（Bartolomeo Cristofori，1655-1731）在1709年发明了钢琴。 钢琴音域范围从A0（27.5Hz）至 C8（4186Hz），几乎囊括了乐音体系中的全部乐音，是除了管风琴以外音域广的乐器。钢琴普遍用于独奏、重奏、伴奏等演出，作曲和排练音乐十分方便。演奏者通过按下键盘上的琴键，牵动钢琴里面包着绒毡的小木槌，继而敲击钢丝弦发出声音。钢琴需定时的护理，来保证它的音色不变。